Weblog
„Der OpenCourse Zukunft des Lernens richtet sich an alle, die an der Zukunft des Lernens in der Mediengesellschaft, an der Zukunft des mediengestützten Lernens und an der Zukunft des Lernens allgemein interessiert sind.“
2.5. – 10.7.11: http://goo.gl/qJs2N
Twitter: http://twitter.com/#!/ralfa/opco11
Bald ist es so weit. Vom 5. bis 6.4. findet die Swiss eLearning Conference in Zürich (Messe Zürich) statt. Nebst den Präsenzveranstaltungen besteht – themengerecht – die Möglichkeit einer virtuellen Konferenzteilnahme. Details: http://www.selc.ch/
Starmind ist eine Expertenplattform der besonderen Art. So funktioniert es:
„Du kannst jede Art von Frage, Denkarbeit oder Problem ausschreiben, deren Lösung Dir mindestens EUR 10.- wert ist. Du zahlst nur, wenn Du eine Lösung als nützlich bewertest.“
https://www.starmind.com/de
Jochen Robes hat über sein Weblog „Weiterbildungsblog“ seinen Artikel „Microlearning und Microtraining: Flexible Kurzformate in der Weiterbildung“ veröffentlicht. Ein inspirierender Artikel.
SciPlore MindMapping (ehemals FreeMind Scholar) ist in einer neuen Beta-Version erschienen. SciPlore bietet, nebst den bekannten Mindmap-Funktionen, eine Schnittstelle zur Literaturverwaltung. Es eignet sich speziell für Wissenschaft und Schule.
In der Serie 100-Sekunden-Wissen von Radio DRS gibt es aktuell einen Podcast zum französischen Soziologen Pierre Bourdieu.
Im Weblog Netzlernen verweist Miriam auf einen Youtube-Beitrag zum Thema „Mind Mapping als Lernstrategie„.
Heute bin ich auf eine Studie (2007) von Jasmin Neuroth gestossen, welche Aussagen über Concept Mapping als Lernstrategie macht. Die Studie bezieht sich auf „Chemielernen“, einbezogen waren 177 Schülerinnen und Schüler der 10. Jahrgangsstufe dreier Gymnasien (Deutschland). Erschienen ist das Buch beim Logos-Verlag in Berlin.
Zu den Ergebnissen: Ein eindeutiger Vorteil bei den „Map-Generierern“ zeigt sich bei der Nachhaltigkeit des Lernerfolgs nach vier Monaten. „Damit kann man den Schluss ziehen“, so die Autorin, „dass die Map-Generierer die Lerninhalte besser behalten, da sie selbst die Zusammenhänge in Form eines Maps darstellen und somit die Bedeutungen des Textinhalts vertiefen“.
Interessant und ungeklärt ist für mich die Frage, inwieweit sich die Ergebnisse auf Mind Mapping als Lernstrategie übertragen lässt.
Wer Concept Mapping nicht kennt, kann mit dem Tool CMap erste Versuche wagen. Der Selbsttest ist angesagt. Zum Download…
Siehe auch: Wissensdarstellungs-Tools
Für das „informelle“ Freemind-Seminar von diesem Wochenende habe ich eine Map erstellt, die in das Thema einführt: Arbeiten mit Freemind (jpg). Freemind ist eine plattformübergreifende Open-Source-Software, mit der Mindmaps erstellt werden können. Die Dateien werden in einem offenen Format gespeichert (XML). Freemind fokussiert die Kernfunktionen des Mindmappings.
Ab morgen startet die Hochschule für Angewandte Wissenschaften St. Gallen, Fachbereich Soziale Arbeit, das Projekt Studienblogs neu. Es handelt sich um die zweite Phase, an der in zwei Studienmodulen rund 100 Studierende teilnehmen. Die Ergebnisse der ersten und zweiten Projektphase werden schliesslich im Rahmen eines schulenübergreifenden E-Learning-Projektes ausgewertet. Positive Erfahrungen konnten in der ersten Phase gemacht werden. Die Weblogs bieten Gelegenheit zur Diskurspraxis. Weblogs ermöglichen, so die Projektverantwortlichen, die Rückgewinnung der Schriftlichkeit und bieten Möglichkeiten zum Debattieren. Siehe auch: Studienblogs – erste Auswertung.
